Tato publikace je součástí čtyřdílné řady učebnic geografie pro čtyřletá gymnázia a další typy středních škol, které mají ve svém učebním plánu vyučovací předmět geografie. Oproti prvnímu vydání řady je tato druhá část autorským kolektivem zásadně přepracovaná. Přináší aktuální poznatky o vývoji a činnosti lidské společnosti v geografických souvislostech. Učebnice je druhou částí ucelené řady. Ucelená čtyřdílná řada učebnic je koncipována podle učebních osnov čtyřletých gymnázií. Uplatní se ale i na dalších typech škol, kde je geografie vyučovacím předmětem. Učebnice mají schvalovací doložku MŠMT ČR.
Nejlevnější produkt
7,32 € | knihy.abz.cz | In stock
Máte ve vašem obchodě lepší produkt?
Nejlevnější produkt
7,32 € | knihy.abz.cz | In stock
Máte ve vašem obchodě lepší produkt?
K dispozici v
Co říkají obchody
knihy.abz.cz
Kniha: Geografie 2 pro střední školy -- Socioekonomická část; Autor: Matušková Alena, Kopp Jan, Novotná Marie; Druhá část čtyřdílné řady učebnic zeměpisu pro čtyřletá gymnázia a střední školy věnovaná existenci a činnosti člověka na Zemi a interakcím mezi člověkem, společností a přírodou. ...
ucebnicemapy.cz
Učebnice zeměpisu pro SŠ a gymnázia.
Knihy Dobrovsky
Druhý díl ucelené řady geografie se věnuje existenci a činnosti člověka na Zemi a vzájemným interakcím mezi člověkem, společností a přírodou. Socioekonomická geografie představuje v jednotlivých kapitolách obyvatelstvo a osídlení, světové hospodářství, globalizovaný svět, krajinu a životní prostředí, ale věnuje se i geografii v praxi (regionální politika a regionální rozvoj, GIS). Součástí publikace jsou také geografická cvičení a terénní vyučování, včetně závěrečného opakování a rejstříku pojmů. Učebnice je určena především pro studenty čtyřletých gymnázií a studenty SŠ. Učivo je graficky rozlišeno na základní a rozšiřující. Cílem učebnice je rozšířit studentům fyzickogeografický, kulturní a politický rozhled, pochopit společnost i přírodu v celosvětových souvislostech, ale i vytvořit vztah k životnímu prostředí. Zároveň podporuje schopnost klást si otázky, hodnotit informace, objevovat problémy a navrhovat jejich řešení.